Tag
Musik
Vi har i vores gruppe arbejdet med en aktivitet som tager udgangspunkt i det æstetiske indtryk og udtryk. Derigennem har vi samlet 2 grupper af 10 børn fra henholdsvis en 0. klasse og en 3. klasse, og bedt dem om
Musik bliver i daginstitutioner ofte valgt fra, fordi det ikke er en del af dagsordenen og fordi at det kræver planlægning og struktur. Samt en vis mængde mod fra pædagogen til at hive en tromme eller en guitar frem og
Indledning: Vi har valgt at præsentere en del af et legeforløb, som vi er ved at udvikle til en børnegruppe i alderen 4-6 år. Vi er inspireret af Lotte Kærså og hendes tankegang omkring at understøtte barnets egen udvikling, egenrytme
Mette Hannibal fortæller “Et billede er således ikke narrativt ‘i sig selv’ – det er modtageren, der med udgangspunkt i netop det konkrete billede gennem sin tolkning skaber fortælling(er).” Det er derfor vigtigt for os, at vi efter aktiviteten kan
Vi inviterer Jer til sammenspil hvor i kan få lov til at være med i musikken, efterfulgt af et kort oplæg omkring vores aktivitet, med mulighed for spørgsmål efterfølgende: Præsentation: Vi har været ude på et bosted for voksne udviklingshæmmede
Indledning Gennem valgmodul I er vi blevet introduceret til kreative udtryksformer, hvor musik også har indgået. I vores gruppe har vi ikke haft det store kendskab til musik, ligesom vi ikke rigtig har beskæftiget os med det i vores
CPE15o-KU18M Lydmeditation Nanna Josephine Tinggard Diana Ismailovska Kompetencemål: Den studerende kan skabe rammer for, lede og udvikle kreative erfarings- og læreprocesser, som understøtter og inspirerer mennesker til at arbejde kreativt med musiske og æstetiske udtryksformer og kulturskabende virksomhed. Som pædagog i
Introduktion Vi har været ude på aktivitetscenteret Jonstrupvang af 2 omgange, hvor vi præsenterede en musisk aktivitet, med henblik på at inklusion og en følelse af medbestemmelse for det enkelte individ Her kan de 2 videoer ses: Aktiviteten Vores
Genbrugsmusik KU18M: Nicolai, Peter, Birka og Alexander Intro: Vores projekt har haft til formål at styrke børns kendskab til lyde og musik og håndværket bag. Projektets fremgangsmåde sker i to faser hvorpå at vi i samarbejde med deltagerne konstruerer musikinstrumenter